Introducción al álgebra
Elva Ivette Zamudio
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Sesión 1: Introducción al álgebra (45 minutos)
Objetivo: Comprender y utilizar los conceptos básicos del álgebra para representar áreas que generan una expresión cuadrática.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por álgebra.
- Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una situación problemática relacionada con el cálculo de áreas.
- Proporcionar diferentes figuras geométricas y pedir a los estudiantes que calculen su área utilizando fórmulas conocidas.
- Introducir la idea de utilizar letras para representar las medidas desconocidas y resolver el problema de manera general.
- Explicar cómo se representa el área de un cuadrado utilizando una expresión cuadrática.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes representen algebraicamente el área de diferentes figuras.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Plantear preguntas que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas.
Sesión 2: Aplicación del álgebra en problemas reales (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los conceptos de álgebra aprendidos en la sesión anterior para resolver problemas reales.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar una situación problemática que requiera el uso de expresiones cuadráticas para su solución.
Desarrollo (30 minutos):
- Trabajar en grupos pequ