Introducción a los seres vivos y su importancia en el cuidado de la naturaleza.

Verónica Meza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su importancia en el cuidado de la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos identificarán los seres vivos y comprenderán su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de seres vivos y preguntarles si saben qué son.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de seres vivos que conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos en un proyector y pedir a los alumnos que los observen.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué características tienen estos seres vivos? ¿Por qué creen que son importantes?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar seres vivos en su entorno (por ejemplo, una planta en el salón de clases).

  • Pedir a los alumnos que dibujen el ser vivo observado y lo coloreen.


Sesión 2:
Tema: El cuidado y conservación de los seres vivos.


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de cuidar y conservar los seres vivos para mantener el equilibrio de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y su importancia.

  • Plantear el problema: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar y conservar los seres vivos?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar y conservar los seres vivos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen sobre sus hábitats y necesidades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su