Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jaqueline Becerra
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y descubrir las características propias y los cambios que experimenta el alumno, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y ambientación del aula.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Motivación: preguntar a los alumnos qué los hace especiales y únicos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que definen a cada alumno.

    • Explicar la importancia de reconocer y valorar las características propias y las de los demás.

    • Realizar una actividad de autoreflexión, donde cada alumno deberá completar un cuestionario sobre sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.

    • Realizar una actividad en parejas, donde los alumnos deberán entrevistarse para conocer más sobre las características de su compañero.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en grupo las reflexiones y aprendizajes obtenidos durante la sesión.

    • Destacar la importancia de valorar la diversidad y respetar las características de cada persona.




Sesión 2:


Objetivo: Integrar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" con el problema "Árbol de las cualidades, actitudes y valores".


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar el problema: "Árbol de las cualidades, actitudes y valores".

    • Explicar que los alumnos realizarán una actividad donde identificarán las cualidades, actitudes y valores que los hacen únicos y especiales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos formarán g