Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Blanca Bastida
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo en equipo.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema "Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre mezclas y cómo se pueden separar.
- Presentación del problema: el alumno le cuesta trabajo identificar los componentes de las mezclas así como los métodos de separación.
Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán equipos de 4 alumnos.
- Cada equipo recibirá diferentes materiales de uso cotidiano (arena, agua, aceite, soda, etc.).
- Los alumnos deberán identificar los componentes de cada material y clasificarlos en una tabla como homogéneas o heterogéneas.
- Los equipos compartirán sus resultados y se realizará una discusión en plenaria sobre las clasificaciones de las mezclas.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar un método de separación y presentarlo en la siguiente clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los diferentes métodos de separación que los alumnos investigaron.
- Discusión grupal sobre los métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.
Desarrollo (30 minutos):
- Se realizarán demostraciones de los métodos de separación: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.
- Los alumnos anotarán en su cuaderno el procedimiento de cada método y su aplicación.
- En equipos, los alumnos identific