Introducción a las convenciones de escritura y sonidos fonológicos de las vocales
Betzy Rodriguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las convenciones de escritura y sonidos fonológicos de las vocales
Objetivo: Los alumnos distinguirán entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano y aprenderán los sonidos fonológicos de las vocales.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre las convenciones de escritura y cómo distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.
b. Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué son las convenciones de escritura y si pueden mencionar algunos ejemplos.Desarrollo (25 minutos):
a. Presentación de láminas: Mostrar láminas con diferentes textos de uso cotidiano (carteles, letreros, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.
b. Ejercicio práctico: Repartir a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en él.
c. Juego de sonidos de las vocales: Utilizar tarjetas con dibujos de objetos que empiecen con cada vocal. Pedir a los alumnos que nombren el objeto y digan el sonido fonológico de la vocal inicial.Cierre (10 minutos):
a. Reflexión sobre el aprendizaje: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y si tienen alguna duda o pregunta.
b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa ejemplos de textos de uso cotidiano y los traigan a la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de convencion