Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos de preescolar.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los alimentos de origen animal y asociarán estos alimentos con los animales de los que provienen.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que conocen y consumen en su día a día.


• Presentar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben qué alimentos se obtienen de estos animales.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar láminas con imágenes de diferentes alimentos de origen animal (carne, leche, huevo, etc.).


• Pedir a los alumnos que asocien cada alimento con el animal del cual proviene, utilizando el pensamiento lógico y la observación de características físicas.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la discusión grupal para compartir conocimientos y opiniones.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de consumir alimentos de origen animal para una alimentación balanceada.


• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos asocien imágenes de diferentes alimentos con los animales de los que provienen.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Los alumnos tomarán conciencia sobre el desperdicio de alimentos y adquirirán habilidades para evitarlo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, recordando los alimentos de origen animal y los animales de los que provienen.


• Presentar una breve reflexión sobre la importancia de evitar el desperdicio de alimentos y su im