Materiales, procesos técnicos y comunidad.

ISELA GUADALUPE AVILA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Integrar la atención al problema de sana convivencia, falta de trabajo colaborativo y deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y explicando brevemente el objetivo de la clase y la importancia de la materiales, procesos técnicos y comunidad en su vida diaria.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su entorno y cómo creen que son transformados para su uso. Fomentar la participación de todos los alumnos y resaltar la importancia de utilizar materiales de manera eficiente y sustentable.



  3. Lectura y comprensión (15 minutos): Distribuir entre los alumnos un texto relacionado con el tema de la clase. Pedirles que lo lean individualmente y después, en parejas, discutan sobre los procesos técnicos que se mencionan en el texto y cómo están relacionados con la comunidad. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.



  4. Trabajo práctico (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre el origen, transformación y características tecnológicas del material asignado, y cómo pued