Introducción a las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Gloria Peña
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo emocional, social y físico de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo: Comprender la importancia de los diferentes lenguajes para expresar emociones y necesidades, y construir vínculos afectivos a través de ellos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo para estar saludables?"

  • Breve explicación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo para mantenernos saludables.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes formas de lenguajes: verbal, corporal, gestual, artístico, etc.

  • Realización de actividades para trabajar cada forma de lenguaje:
    a. Juego de mímica: los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás tendrán que adivinar cuál es.
    b. Expresión corporal: se realizará una serie de ejercicios de estiramientos y movimientos para que los alumnos aprendan a expresar emociones y necesidades a través de su cuerpo.
    c. Actividad artística: se dará a los alumnos materiales como pinturas y papel, y se les pedirá que representen una emoción o necesidad a través de un dibujo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las actividades realizadas y la importancia de cada forma de lenguaje para expresar emociones y necesidades.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar un dibujo o una pequeña obra de teatro en la que expresen una emoción o necesidad.


Sesión 2:
Tema: El lenguaje verbal y no verbal en la expr