Construcción del proyecto de vida - Mala alimentación
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Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión y la participación de los alumnos.
Sesión 1: Construcción del proyecto de vida - Mala alimentación
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar el tema de la sesión, explicando que trabajarán en la construcción de su proyecto de vida abordando el problema de la mala alimentación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mala alimentación y los problemas que puede ocasionar en la salud.
- Presentar el objetivo de la sesión: Reconocer nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes aspectos relacionados con la mala alimentación, como los efectos en la salud, las causas, las consecuencias sociales y económicas, entre otros. Cada grupo será responsable de un aspecto específico.
- Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación, como libros, revistas, internet, etc.
- Durante la investigación, fomentar la interacción y la colaboración entre los alumnos, animándolos a compartir información y puntos de vista.
- Orientar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo la mala alimentación puede afectar tanto a nivel individual como colectivo, y cómo pueden contribuir a solucionar este problema.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo comparte los resultados de su investigación y se promueve un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.
- Guiar una reflexión perso