La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
nora elizabeth mex
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencia comunicativa y cultural. También se deben considerar los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la clase.
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Expresión correcta del lenguaje.
Enfoque: Competencia comunicativa y cultural.
Materiales y recursos:
- Textos narrativos y biográficos en inglés sobre la diversidad lingüística
- Organizadores gráficos
- Infografías
- Papel y lápices
- Proyector y pantalla
- Acceso a Internet y computadoras
- Hojas de evaluación
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Breve explicación sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la cultura y la comunicación.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de distintas lenguas en México o en el mundo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de interacción y el comportamiento de los hablantes de esas lenguas.
- Organización de los estudiantes en grupos para la creación de un organizador gráfico que represente las ideas principales del texto y las conclusiones de la lluvia de ideas.
- Apoyo y guía a los grupos por parte del maest