La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

nora elizabeth mex
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural. También se deben considerar los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la clase.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Expresión correcta del lenguaje.


Enfoque: Competencia comunicativa y cultural.


Materiales y recursos:



  • Textos narrativos y biográficos en inglés sobre la diversidad lingüística

  • Organizadores gráficos

  • Infografías

  • Papel y lápices

  • Proyector y pantalla

  • Acceso a Internet y computadoras

  • Hojas de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".

  3. Breve explicación sobre la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la cultura y la comunicación.


Desarrollo:



  1. Lectura y análisis de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de distintas lenguas en México o en el mundo.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de interacción y el comportamiento de los hablantes de esas lenguas.

  3. Organización de los estudiantes en grupos para la creación de un organizador gráfico que represente las ideas principales del texto y las conclusiones de la lluvia de ideas.

  4. Apoyo y guía a los grupos por parte del maest