Introducción a la escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva a través del dictado
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán palabras que se repiten en diferentes textos o en diferentes partes de un mismo texto, y descubrirán que se escriben de la misma forma.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de escribir correctamente y cómo esto nos ayuda a comunicarnos mejor.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar brevemente qué es la escritura colectiva y cómo se puede hacer a través del dictado.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los estudiantes textos cortos (pueden ser cuentos, poemas o fragmentos de libros) que contengan palabras repetidas.


• Leer en voz alta el primer texto y pedir a los estudiantes que identifiquen las palabras que se repiten.


• Realizar un dictado colectivo de una de las palabras repetidas en el texto.


• Repetir el proceso con otros textos, fomentando la participación activa de los estudiantes en la identificación y escritura de las palabras repetidas.


• Hacer énfasis en que esas palabras se escriben de la misma forma en diferentes textos.

3. Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de identificar palabras que se repiten en diferentes textos.


• Asignar a los estudiantes una tarea para la siguiente sesión: buscar en casa dos textos diferentes que contengan palabras repetidas.

Sesión 2:
Tema: Identificación de palabras repetidas en diferentes textos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán palabras que se repite