Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de pedir expresar información sobre uno mismo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar los recursos y actividades para atender a las necesidades de todos los alumnos, brindando apoyos y ajustes según sea necesario.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de narración autobiográfica y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre las experiencias personales de los alumnos, fomentando la participación de todos.


2. Presentar el concepto de narración autobiográfica y explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Leer un texto autobiográfico como ejemplo y destacar las relaciones temporales presentes.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en diferentes fragmentos de textos autobiográficos.


5. Reflexionar sobre la importancia de entender las relaciones temporales en la narración autobiográfica y su utilidad para comunicar experiencias de manera clara.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido en la sesión anterior a través de la creación de textos autobiográficos.

Actividades:

1. Recordar el concepto de narración autobiográfica y las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes herramientas y recursos para la elaboración de textos autobiográficos, como diarios, álbu