Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

Thelma Cl
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones que podemos expresar a través de manifestaciones culturales y artísticas".

  3. Motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas que expresen distintas emociones. Preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten esas imágenes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Los alumnos deberán explorar los objetos y expresar qué emociones les generan, utilizando gestos, movimientos y/o sonidos.

  4. Los maestros irán rotando por los grupos para observar y guiar el desarrollo de la actividad.

  5. Al finalizar, cada grupo compartirá con el resto de la clase las emociones que identificaron.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

  2. Recopilación de las emociones identificadas por los alumnos en un póster o mural que se ubicará en el aula.

  3. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una manifestación cultural o artística que les genere una emoción específica y la compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: