Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Título de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje centrado en el alumno

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de investigación sobre propuestas artísticas colectivas y 2) Rúbrica de evaluación de la presentación de la postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.


• Hacer una breve introducción al tema de los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan problemas de la comunidad que conozcan o que afecten a su entorno cercano.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema de la comunidad previamente seleccionado.


• Pedir a los grupos que investiguen propuestas artísticas colectivas, tanto de entornos rurales como urbanos, que hayan abordado el mismo o un problema similar al asignado.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación, como libros, revistas, acceso a internet, etc.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos durante la investigación.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos confor