Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

NANCY ANDRADE
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Lectura y comprensión


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

    • Presentar el tema central de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre la lectura.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y clasificar herramientas, máquinas e instrumentos según su función.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.

    • Plantear una pregunta abierta sobre cómo estas herramientas pueden ayudar a solucionar problemas en diferentes contextos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y elaborar un pequeño informe sobre una herramienta específica de su interés.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Permitir que los alumnos compartan sus investigaciones sobre herramientas específicas.



  2. Desarrollo (25