Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por recursos estéticos y ejemplos que puedan mencionar.


• Introducción al problema a atender: el uso de refranes, dichos y pregones en la comunidad y el desconocimiento de sus significados por parte de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de refranes, dichos y pregones y su significado.


• Realización de un juego de adivinanzas utilizando refranes y dichos.


• Lectura en voz alta de un poema lírico que contenga recursos estéticos.


• Análisis y discusión del poema, identificando los recursos estéticos presentes.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre los recursos estéticos trabajados en la clase.


• Compartir opiniones y experiencias sobre el uso de refranes, dichos y pregones en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar un poema lírico y analizar los recursos estéticos presentes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y recursos estéticos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los poemas líricos analizados por los alumnos como tarea.


• Comentario y discusión sobre los recursos estéticos presentes en cada poema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de creación poética: los alumnos deberán crear un poema lírico utilizando recursos estéticos.


• Trabajo en grupos para compartir y enriquecer los poemas creados.


• Presentación de los poemas por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre la actividad de creación poética.


• Elaboración de un mural con los poemas creados por los alumnos