Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultades en la identificación de los tipos de narraciones.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la narración

• Presentación del tema de la clase


• Conversación sobre qué es una narración y para qué se utiliza.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y cada uno contará una anécdota personal. Después, en el grupo, discutirán las características de la narración en cada anécdota y las compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusiones finales sobre la importancia de la narración.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Narración de sucesos del pasado

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de narraciones del pasado: cuentos tradicionales, historias de vida, mitos y leyendas, entre otros.


• Actividad: Los alumnos leerán un cuento tradicional en grupo y, después, responderán preguntas sobre las características de la narración en dicho cuento.


• Reflexión y conclusiones finales sobre la narración de sucesos del pasado.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Narración de sucesos del presente

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de narraciones del presente: noticias, reportajes, testimonios, entre otros.


• Actividad: Los alumnos leerán una noticia actual en grupo y, después, responderán preguntas sobre las características de la narración en dicha noticia.


• Reflexión y conclusiones finales sobre la narración de sucesos del presente.

Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Identificación de los tipos de narraciones