Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades comunicativas y reflexivas de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a abordar: Adolescencia e Identidad comunitarios y escolares.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar un video o testimonio de un joven que hable sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión inicial sobre cómo el lenguaje puede ser una herramienta para expresar quiénes somos y a qué grupo pertenecemos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de investigación en la comunidad escolar.


• Cada grupo deberá recopilar ejemplos de cómo el lenguaje oral se manifiesta en la identidad y sentido de pertenencia de diferentes grupos de la comunidad escolar (por ejemplo: grupos de amigos, equipos deportivos, clubes, etc.).


• Los alumnos deberán entrevistar a miembros de estos grupos y registrar sus respuestas.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los datos recopilados, buscando patrones y similitudes en la forma en que se utiliza el lenguaje en cada grupo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la reflexión y debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en el uso del lenguaje oral por parte de los diferentes grupos.


• Los alumnos debe