La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y la comunicación efectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que conocen sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.


• Presentar el problema de falta de conocimiento de los contenidos y explicar que el objetivo de la clase será aprender sobre las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción histórica sobre el Virreinato de la Nueva España, destacando su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una forma de exacción que se utilizó en el Virreinato (por ejemplo, el tributo, la encomienda, el repartimiento, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen a fondo la forma de exacción asignada, identificando cómo funcionaba, quiénes se beneficiaban de ella y cuáles eran sus consecuencias para la población indígena y los territorios.


• Proporcionar recursos como libros de texto, material audiovisual y acceso a internet para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Durante el desarrollo de la investigación, el profesor debe supervisar y orientar a los grupos, asegurándose de que estén comprendiendo y analizando correctamente la información.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase, utilizando recursos visuales como presentaciones de diapositivas o carteles.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, permitiendo pre