Introducción a los seres vivos y su relación con el entorno

Marisela Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y su relación con el entorno (20 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntas provocadoras como "¿Qué crees que necesitan los seres vivos para vivir?", "¿Qué les pasa si no tienen esas cosas?".

  • Diálogo en grupo: Los alumnos comparten sus respuestas y se reflexiona sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para los seres vivos.


Sesión 2: Experimentación y exploración de los elementos que necesitan los seres vivos (15 minutos)



  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas relacionadas con los elementos necesarios para los seres vivos.

  • Experimento: Los alumnos realizan un experimento sencillo para observar cómo se comporta una planta sin agua y sin sol durante un período de tiempo corto. Se enfatiza la importancia de estos elementos en el crecimiento de las plantas.

  • Reflexión: Los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones sobre el experimento.


Sesión 3: Aplicación y explicación de los conocimientos adquiridos (10 minutos)



  • Actividad inicial: Observación de un video corto sobre la importancia del agua, el aire, el suelo y el sol para los seres vivos.

  • Desarrollo de la explicación: El docente guía una conversación en la que los alumnos exponen lo que han aprendido e intentan explicar, con sus propias palabras y en su lengua materna, la importancia de estos elementos para los seres vivos.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de conocer y entender estos fenómenos naturales en su vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa: