Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del problema: "Imagina que eres un antropólogo y debes explicar a las personas de tu comunidad el significado histórico y cultural del cultivo del maíz en la vida de las civilizaciones antiguas. ¿Cómo lo harías?"

Desarrollo del problema (30 minutos):

1. Formación de grupos (6 alumnos por grupo).


2. Investigación: cada grupo deberá investigar sobre una civilización antigua que cultivaba maíz, como los mayas, aztecas, incas, etc. y recopilar información sobre su importancia histórica, cultural y económica.


3. Análisis de la información: los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de estas civilizaciones y de la sociedad actual.


4. Preparación de la presentación: cada grupo deberá preparar una presentación creativa (puede ser un video, una obra de teatro, una exposición, etc.) para explicar el significado del cultivo del maíz a la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las presentaciones de cada grupo.


• Reflexión y conclusiones sobre el significado del cultivo del maíz en la vida de las civilizaciones antiguas y su relevancia en la sociedad actual.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Relacionar el problema con la temática de violen