Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad cultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y practiquen los sonidos de las letras a través de juegos del lenguaje.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo e identificación de los alumnos.
   
   
   • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que existen en su comunidad y en otros lugares.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el abecedario y si saben los sonidos de las letras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de objetos o animales que comiencen con diferentes letras.
   
   
   • Con ayuda del docente, los alumnos deben decir en voz alta el nombre de cada objeto o animal y el sonido de la letra con la que comienza.
   
   
   • Realizar una actividad lúdica como "El sonido perdido": se mostrarán tarjetas con imágenes y los alumnos deben decir en voz alta el sonido faltante (por ejemplo, se muestra una imagen de un "gato" y los alumnos deben decir "gato" y el sonido de la letra "g").
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de los sonidos de las letras aprendidos en la sesión.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los sonidos de las letras para poder leer y escribir.
   
   
   • Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos practiquen en casa los sonidos de algunas letras mediante juegos del lenguaje.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Que los alumnos propongan y organicen juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la importancia de los juegos del lenguaje para aprender y practicar los sonidos de las letras.
   
   
   • Conversar