Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje significativo.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué información podemos obtener de los restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo?


• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre restos fósiles y homínidos.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de homínidos y explicación de su relevancia en la historia de la humanidad.


• Introducción a la lectura y escritura como herramientas para la investigación y organización de información.


• Organización de los alumnos en parejas y entrega de un texto informativo sobre un homínido específico.


• Lectura individual del texto y resumen de la información más relevante.


• Puesta en común en parejas y organización de la información en una tabla comparativa.

Cierre:

• Puesta en común de los resúmenes y tablas comparativas en el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la investigación y organización de información en el estudio de la historia.


• Tarea para la siguiente sesión: completar una línea de tiempo con los homínidos estudiados y agregar información adicional sobre cada uno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Planteamiento del problema: ¿Qué conclusiones podemos obtener de la información organizada sobre los homínidos estudiados?


• Activación de conocimientos previos sobre el uso de la línea de tiempo como herramienta de estudio.

Desarrollo:

• Presentación de la línea de tiempo como herramienta para organizar y visualizar la evoluc