Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maritza Cova
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

promoción de la participación activa y el trabajo colaborativo.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a abordar: Contaminación y calidad del medio ambiente, de los mantos acuíferos, tierras y aire de la ciudad, debido a los desechos industriales y domésticos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar: la importancia del autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.

  • Presentación del problema: contaminación y calidad del medio ambiente en la ciudad.

  • Motivación inicial: proyección de imágenes o videos relacionados con la problemática y sus consecuencias.

  • Planteamiento de la tarea: realizar un proyecto de servicio comunitario para abordar la problemática de la contaminación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad de autoconocimiento: los alumnos completarán una hoja de reflexión individual sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Posteriormente, compartirán sus respuestas en pequeños grupos.

  • Discusión en grupo: los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre cómo pueden utilizar sus potencialidades en beneficio de la comunidad para abordar la problemática de la contaminación.

  • Selección de proyectos: los grupos compartirán sus propuestas de proyectos y seleccionarán uno para desarrollar a lo largo de las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Investiga