Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral y participativo.

Secuencia didáctica:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo:
PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La mayoría de los alumnos no identifican ni escriben su nombre propio.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando la importancia de aprender a identificar y escribir su nombre propio.


• Realización de una actividad de conversación en grupo sobre los nombres propios, preguntando a los estudiantes si conocen el origen y significado de sus nombres.


• Actividad práctica de escritura del nombre propio en diferentes materiales (papel, arena, pintura), fomentando la creatividad y la exploración.

Sesión 2:

• Visita a una biblioteca o librería cercana a la escuela, donde los alumnos podrán observar distintos tipos de libros y producciones gráficas.


• Actividad de observación y selección de libros que llamen su atención, comentando sobre las ilustraciones y los títulos.


• Regreso al aula y registro gráfico de los libros seleccionados por cada alumno, dibujando la portada del libro y escribiendo su nombre.

Sesión 3:

• Juego de memoria con imágenes y palabras, donde los alumnos deben encontrar las parejas correspondientes.


• Selección de algunas palabras del juego de memoria y escritura individual de dichas palabras en tarjetas.


• Intercambio de tarjetas entre los alumnos para que cada uno escriba el nombre de su compañero en la tarjeta corr