Introducción al concepto de funciones vitales en plantas y animales

Alma Cecilia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado y respeto por la biodiversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de funciones vitales en plantas y animales


Objetivo de aprendizaje: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes plantas y animales, y preguntar a los alumnos qué características consideran que los hacen seres vivos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen las funciones vitales que conocen (respiración, alimentación, reproducción, movimiento, etc.).

  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una función vital para investigar en plantas y animales. Cada grupo debe buscar información y ejemplos de esa función vital en diferentes especies.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase y se realizará una discusión conjunta sobre las funciones vitales encontradas.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de animales según su tipo de desarrollo y nacimiento


Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.



  • Repaso del tema anterior: Recordar las funciones vitales estudiadas en la sesión anterior y su importancia en los seres vivos.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes animales y preguntarles si saben si nacen de huevos o si nacen vivos. Registrar las respuestas en una tabla.

  • Investigación: Asignar a cada alumno un animal para investigar sobre su tipo de desarrollo y nacimiento. Los alumnos deben bus