Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Estudio de las festividades del 2 de noviembre y su origen en los pueblos originarios para que los alumnos indaguen sobre sus raíces y cultura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Conversación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente. Introducción al estudio de las festividades del 2 de noviembre y su origen en los pueblos originarios.
Desarrollo: Exposición por parte del docente sobre las festividades del 2 de noviembre y su relación con la cultura de los pueblos originarios. Proyección de imágenes y videos relacionados.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales. Asignación de una tarea de investigación sobre una festividad del 2 de noviembre.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la tarea de investigación. Compartir en grupo las festividades investigadas.
Desarrollo: Sesión de preguntas y respuestas sobre las festividades investigadas para fomentar la participación y el intercambio de conocimientos.
Cierre: Reflexión individual sobre la relevancia de las festividades en la cultura de los pueblos originarios y su impacto en una sociedad incluyente.

Sesión 3:
Inicio: Presentación del concepto de texto literario. Ejemplos de textos literario