Suma y resta como operaciones inversas utilizando fracciones

Mayra Janeth Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando la diversidad de los alumnos y adaptando las actividades para atender a sus necesidades individuales.


Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas utilizando fracciones


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones, utilizando material concreto o representaciones gráficas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase.

    • Actividad motivadora: Realizar una encuesta a los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones (por ejemplo, repartir una pizza, medir una receta, dividir un pastel, etc.).

    • Discusión en grupo sobre las respuestas de la encuesta y cómo se relacionan con el tema de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de fracción a través de material concreto, como piezas de pizza, bloques, etc.

    • Explicación de la relación entre suma y resta como operaciones inversas utilizando ejemplos con fracciones.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos sumen y resten fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

    • Apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades para comprender el concepto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

    • Planteamiento de preguntas para verificar la comprensión del tema.

    • Tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de suma y resta con fracciones en su cuaderno, utilizando material concreto o representaciones