Suma y resta como operaciones inversas

Mayra Janeth Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y significativa de los alumnos.


Sesión 1: Suma y resta como operaciones inversas


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.

    • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de sumas y restas y preguntarles si pueden relacionarlas entre sí.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué relación encuentran entre la suma y la resta? ¿Cómo podemos comprobar que son operaciones inversas?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro. Cada grupo recibirá una tarjeta con una suma escrita y deberán encontrar la resta correspondiente y viceversa. Luego, deberán explicar cómo encontraron la respuesta y cómo comprobaron que era correcta.

    • Plenario: Cada grupo compartirá sus respuestas y explicaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y síntesis: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y respondan a las preguntas generadoras planteadas al inicio.

    • Tarea: Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar la suma y la resta.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en la actividad de indagación:



    • Nivel de participación en el grupo.

    • Colaboración y trabajo en equipo.

    • Explicación clara y coherente de la estrategia utilizada.



  2. Lista de cotejo para la reflexión y síntesis:



    • Identificación de la relación entre la suma y la resta.

    • Explicación de cómo comprobar la veracidad de las operaciones.

    • Comprender la utilidad de l