Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de consolidación de las operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias y trabajo colaborativo

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre operaciones básicas y divisibilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la divisibilidad y los números primos.


• Los alumnos investigarán en sus equipos diferentes estrategias para calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.


• Los equipos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en una ficha de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de una nueva situación problemática relacionada con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrol