Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con multiplicación y división, y que aprenderán sobre su relación como operaciones inversas.


• Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver una multiplicación de números fraccionarios y decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema.


• Comentar y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.


• Registrar las estrategias en el pizarrón y resaltar la conexión entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Retomar la situación problemática presentada en la sesión anterior.


• Proponer a los alumnos resolver la misma situación utilizando la operación de división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema utilizando la división.


• Comentar y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.


• Registrar las estrategias en el pizarrón y resaltar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos una lista de problemas en los que tengan que aplicar la multiplicación y la división.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema para resolver.


• Los grupos deben discutir y llegar a una solución