Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia que existen en su comunidad.

Secuencia didáctica - Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en una comunidad.


2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen los diferentes idiomas presentes en su comunidad.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los idiomas que identificaron en las imágenes y cómo creen que estas lenguas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


4. Promover el diálogo y la reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.


5. Cerrar la sesión con una plenaria en la que los alumnos compartan las conclusiones a las que llegaron sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Secuencia didáctica - Sesión 2: Investigación y análisis de las lenguas presentes en la comunidad.

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lenguas presentes en la comunidad para investigar sobre su origen, características y la influencia que tienen en