Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos reconocerán y describirán las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de prismas y pirámides.
   
   
   • Realizar preguntas como: ¿Qué características observan en estas figuras?, ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una variedad de prismas y pirámides de diferentes tamaños y formas.
   
   
   • Pedir a los grupos que exploren y manipulen los objetos, observando sus características y comparándolos entre sí.
   
   
   • Plantear preguntas guía como: ¿Cuántas caras tiene cada figura?, ¿Cuántos vértices y aristas tienen?, ¿Qué forma tienen las bases?, ¿Qué diferencias encuentran entre los prismas y las pirámides?
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón y promover la discusión entre los alumnos.
   
   
   • Resaltar las semejanzas y diferencias más relevantes entre los prismas y las pirámides.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos propondrán desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las semejanzas y diferencias entre prismas y pirámides.
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes desarrollos planos de prismas rectos cuadrangulares y rectangulares.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo papel cartón, tijeras y pegamento.