Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Objetivo de la clase: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de bajo aprovechamiento en el desarrollo del proyecto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de la reinterpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Registro de participación y aportes en el desarrollo del proyecto comunitario.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario en el cual los alumnos trabajarán.


• Breve explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Presentación del problema de bajo aprovechamiento y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la manifestación asignada: origen, características, importancia cultural, etc.


• Diseño de una reinterpretación respetuosa de la manifestación artística, considerando la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de las reinterpretaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre el valor de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad