Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se iniciará la clase explicando a los alumnos el tema a trabajar, resaltando la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Se promoverá una breve discusión para que los alumnos compartan sus ideas previas.

  
  



• Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen la diversidad cultural y étnica. Los alumnos deberán observar y reflexionar sobre lo que estas imágenes les transmiten en relación a la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas para recoger las opiniones de los alumnos sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia, así como su importancia en la promoción de la interculturalidad crítica.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación de grupos étnicos: Se formarán grupos de trabajo y se asignará a cada grupo un grupo étnico del país para investigar. Los alumnos deberán recopilar información sobre la historia, costumbres, tradiciones y manifestaciones artísticas de dicho grupo étnico.

  
  



• Creación artística: Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para crear una manifestación artística que represente a su grupo étnico asignado. Esta ma