Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Enfoque de género.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bajo aprovechamiento.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Motivación: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con el arte? ¿Por qué es importante fortalecer la identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Presentación de videos o exposiciones breves que muestren ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades culturales.


• Explicación de los diferentes estilos artísticos que se utilizarán en el proyecto comunitario.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un estilo artístico a cada grupo.


• Búsqueda de información sobre el estilo asignado y discusión en grupo sobre cómo utilizarlo para reflejar la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.


• Elaboración de propuestas artísticas iniciales por parte de cada grupo.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas iniciales de cada grupo.


• Retroalimentación y comentarios constructivos por parte del resto de los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia del arte como herramienta para fortalecer la identidad personal y