El reto del cambio climático

karen ortega
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo PDA: Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cambio climático.

  • Presentación de un video corto sobre el cambio climático y sus efectos.


Fase de Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Entrega de una guía de preguntas sobre el cambio climático y sus consecuencias en México y el mundo.

  • Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes y discutirán en grupo las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Se les proporcionará material complementario como gráficos, mapas y artículos relacionados con el tema.

  • Cada grupo realizará una presentación en la que expondrán sus hallazgos y conclusiones.


Fase de Cierre:



  • Discusión en plenaria sobre las presentaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar acciones individuales y colectivas para mitigar el cambio climático.

  • Propuesta de actividades para promover la sustentabilidad en el entorno escolar y comunitario.

  • Cierre de la sesión con una reflexión personal por escrito sobre lo aprendido.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación en grupo, que incluya criterios como la calidad de la investigación, la claridad de la exposición y la participación de todos los integrantes del grupo.

  2. Cuestionario de autoevaluación, en el que los alumnos puedan reflexionar sobre su participación y aprendizaje d