¿Qué es una familia y cómo formamos parte de ella?

Mario A Pacheco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: ¿Qué es una familia y cómo formamos parte de ella?


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de familia y valorar la diversidad de familias existentes, considerando el derecho a pertenecer a una.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta el nombre de su familia y algo que le gusta hacer en familia.



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes familias (homoparentales, monoparentales, extensas, adoptivas, etc.) y pedir a los alumnos que las observen.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Qué les parece diferente en cada una? ¿Creen que todas son familias? ¿Por qué?



  1. Discusión en grupo (15 minutos):



  • Generar una lluvia de ideas sobre qué es una familia y cómo formamos parte de ella.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar el respeto hacia todas las ideas expresadas.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes descripciones de familias.

  • Cada grupo deberá discutir y representar mediante dibujos y gráficos cómo sería esa familia en una línea de tiempo.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo y explicará similitudes y diferencias con las historias de sus pares.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Historia personal y familiar


Objetivo de aprendizaje: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarl