Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.

Sesión 1 - Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema: "Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana".


• Actividad de inicio: Mostrar diferentes ejemplos de carteles, anuncios publicitarios y letreros que los alumnos pueden encontrar en su contexto escolar y comunitario. Pedirles que los observen y comenten en parejas las características que identifican en cada uno.


• Discusión en grupo: Hacer preguntas para guiar la reflexión, como "¿Para qué creen que se utilizan estos carteles y anuncios?", "¿Qué información nos brindan?", "¿Cómo nos ayudan en nuestra vida cotidiana?", etc.


• Estructuración del problema: Plantear el problema "¿Cómo podemos reconocer y comprender las características y funciones de los anuncios publicitarios que encontramos en nuestro contexto escolar y comunitario?"


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen todas las ideas que se les ocurran para resolver el problema planteado.


• Cierre: Resumir las ideas principales y plantear el objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2 - Investigación y producción de anuncios publicitarios (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna idea de cómo resolverlo.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre diferentes tipos de anuncios publicitarios existentes. Cada grupo debe investigar sobre un tipo de anuncio y recopilar información sobre sus características y funciones.


• Actividad de producción: Una ve