Introducción al tema - 45 minutos

YUVANITZY GALAVIZ
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia" a través de la metodología de Aprendizaje Servicio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como un juego de roles donde los estudiantes representen distintos miembros de una familia y deban resolver situaciones de convivencia.

  2. Presentar el tema a través de una breve charla o video explicativo, destacando la importancia de la familia como espacio de desarrollo personal y social.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar los elementos clave de una sana convivencia en la familia.

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un escenario de convivencia en la familia (por ejemplo, la hora de la comida, la asignación de tareas domésticas, etc.).

  5. Cada grupo deberá diseñar una propuesta de mejora para dicho escenario, considerando la autonomía y participación de los miembros de la familia.

  6. Los grupos presentarán sus propuestas a través de una exposición oral al final de la sesión.


Sesión 2: Desarrollo de la propuesta - 45 minutos


Objetivo: Promover la participación activa de los estudiantes en la familia, fortaleciendo su autonomía y sentido de pertenencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Los grupos retomarán las propuestas diseñadas en la sesión anterior y las llevarán a la práctica en sus propias familias.

  3. Los estudiantes deberán registrar sus experiencias en un diario de campo, donde incluyan los desafíos y lo