Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

Mario A Pacheco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, considerando el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo PDA: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (botones, monedas, palitos, etc.) y pedirles que realicen el conteo de cada colección. Anotar los resultados en el pizarrón.

  • Preguntar a los alumnos qué observaron al realizar el conteo y cómo lo hicieron (por ejemplo, utilizar los dedos, agrupar los objetos en grupos de cinco, etc.).

  • Introducir el concepto de sucesión numérica: Explicar que la sucesión numérica es una secuencia ordenada de números.

  • Mostrar un ejemplo de sucesión numérica en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen el patrón o regla que sigue la sucesión (por ejemplo, sumar 1 al número anterior).

  • Practicar la sucesión numérica en grupo: Pedir a los alumnos que se formen en círculo y realizar una sucesión numérica de manera oral, cada alumno diciendo el número siguiente al anterior. Comenzar con números del 1 al 20.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿Qué es la sucesión numérica? ¿Cuál es la regla o patrón que sigue una suc