La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

sara segundo
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo colaborativo, la investigación, el análisis crítico y la argumentación.


Título: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Competencias a desarrollar:



  • Identificar y describir las características de las placas tectónicas

  • Comprender la relación entre las placas tectónicas y el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

  • Trabajar de manera colaborativa para investigar, analizar y argumentar


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema: El profesor plantea el problema principal: "En ocasiones escuchamos sobre terremotos y volcanes, pero ¿sabes qué relación tienen con las placas tectónicas? ¿Conoces cómo es la estructura interna de la Tierra? En esta clase investigaremos sobre estos temas y aprenderemos sobre la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  2. Motivación: El profesor muestra imágenes de terremotos y volcanes para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas.


Fase de Desarrollo (35 minutos):



  1. Organización de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.

  2. Investigación en equipo: Cada equipo deberá investigar sobre las placas tectónicas, su estructura, características y dinámica. Además, investigarán cómo se relacionan las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Los alumnos pueden utilizar libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.

  3. Elaboración de un resumen: Cada equipo deberá elaborar un resumen con los puntos más relevantes de su investigación. También deberán diseñ