Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Explicar su comunidad a partir de la ficción.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción al mundo de la ficción y los seres imaginarios.

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad de lectura en voz alta de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Conversación en grupo sobre los seres imaginarios leídos y su representación en el texto.


• Actividad práctica: Dibujo de un ser imaginario inventado por cada alumno.

Sesión 2:
Tema: Seres imaginarios en diferentes culturas.

• Lectura en voz alta de un cuento o leyenda que contenga seres imaginarios de una cultura diferente.


• Reflexión en grupo sobre las características y la representación de los seres imaginarios de la cultura mencionada.


• Actividad práctica: Creación de una máscara o disfraz de un ser imaginario de la cultura mencionada.

Sesión 3:
Tema: Representación de seres imaginarios a través de la pintura.

• Presentación de diferentes obras de arte que representen seres imaginarios.


• Análisis de las características y la representación de los seres imaginarios en las obras de arte.


• Actividad práctica: Creación de una pintura o dibujo que represente un ser imaginario.

Sesión 4:
Tema: Seres imaginarios en la liter