Obtención y representación de información.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, además de fomentar la reflexión y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Obtención y representación de información".


• Pregunta motivadora: ¿por qué es importante analizar y representar la información de manera gráfica?

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de tablas, gráficas de barras y gráficas circulares.


• Ejemplos prácticos de cada uno de ellos, utilizando ejercicios sencillos.


• Realización de ejercicios en parejas: los estudiantes deben analizar y representar información utilizando tablas y gráficas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿qué aprendimos hoy sobre la obtención y representación de información?


• Recordatorio del objetivo de la clase: usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de lo aprendido en la clase anterior.


• Introducción del problema: falta de uso de mapas conceptuales para organizar la información.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de qué son los mapas conceptuales y cómo se utilizan para organizar información.


• Ejemplos prácticos de mapas conceptuales, utilizando ejercicios simples.


• Realización de ejercicios en parejas: los estudiantes deben crear mapas conceptuales para organizar información relacionada con un tema específico (por ejemplo, los diferentes ecosistemas).

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿cómo nos ayudan los mapas conceptuales a organizar la información?


• Recordatorio del objetivo de la clase: utilizar mapas conceptuales para organizar la información de