Introducción al tema de la lectura compartida

Plan de clase

educación inclusiva y utilizar estrategias y recursos que promuevan la participación activa y el aprendizaje significativo de todos los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, como una canción o un juego de movimiento, para motivar a los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje positivo.


2. Presentar una imagen o un texto en papel grande y leerlo en voz alta, siguiendo el movimiento de los ojos de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


3. Preguntar a los estudiantes si notaron cómo se movieron los ojos del docente mientras leía y por qué creen que es importante seguir ese movimiento.


4. Solicitar a los estudiantes que formen parejas y practiquen la lectura compartida en voz alta, siguiendo el movimiento de los ojos.


5. Realizar una actividad grupal en la que se escriban palabras o frases cortas en tarjetas y se distribuyan entre los estudiantes. Cada estudiante deberá leer en voz alta la palabra o frase que le tocó, siguiendo el movimiento de los ojos.

Recursos: Imágenes o textos grandes, tarjetas con palabras o frases cortas.

Sesión 2: Aplicación de la lectura compartida en diferentes contextos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar la lectura compartida en diferentes contextos, relacionando la lectura con situaciones de la vida cotidiana.

Actividades:

1. Iniciar la clase recapitulando lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los estudiantes si recuerdan cómo se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


2. Presentar diferente