Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ISELA GUADALUPE AVILA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Sana convivencia, falta de trabajo colaborativo y deficiencia en lectura, escritura y comprensión lectora.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comenzará la sesión mostrando imágenes y ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes participarán mencionando herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día.

  3. Debate: Se generará un debate en el que los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de estas herramientas para satisfacer sus necesidades y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.

  4. Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre el origen y evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico. Deben incluir información sobre su función, procesos de cambio técnico y cómo ha mejorado la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes sociedades.

  5. Presentación de resultados: Cada