Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Enfoque pedagógico: Enfoque constructivista, en el cual el alumno es el protagonista de su aprendizaje, siendo el encargado de construir su propio conocimiento a través de la investigación y reflexión.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a formular preguntas para buscar información y cómo responderlas utilizando los signos de interrogación".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a trabajar en grupos para investigar sobre un problema de nuestra localidad y buscar soluciones".


• Explicación de la importancia de buscar información para resolver problemas.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán diferentes preguntas relacionadas con el problema que van a investigar.


• Clasificación de las preguntas en abiertas, cerradas y mixtas.


• Explicación y ejemplos de cómo utilizar los signos de interrogación al formular preguntas.


• Trabajo en grupos: los alumnos formularán preguntas para investigar el problema que se les asignó.


• Los alumnos registrarán sus preguntas en una hoja de trabajo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante formular preguntas al buscar información?


• Retroalimentación: revisión de las preguntas formuladas por cada grupo.


• Tarea: Cada alumno deberá seleccionar una de las preguntas formuladas por s