Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo aprovechamiento

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Qué manifestaciones artísticas conocemos que estén relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia? Anotar en el pizarrón las respuestas.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: se trabajará en grupos para realizar una investigación sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia en nuestra comunidad.


• Explicar el problema de bajo aprovechamiento y la importancia de abordarlo a través de la educación artística.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigadores, redactores, presentadores, etc.).


• Elaboración de un plan de investigación: qué aspectos se van a indagar, cómo se van a recolectar los datos, etc.


• Iniciar la investigación, utilizando diversas fuentes como entrevistas a personas de la comunidad, internet, libros, etc.