Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento y análisis de nombres propios

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de no comprender y dar seguimiento a las indicaciones, y cómo esto puede afectar su aprendizaje de la lectura y escritura. Generar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir las indicaciones y su relación con el uso de nombres propios.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan los nombres de personas cercanas a ellos (familiares, amigos, compañeros de clase, etcétera), y se les pida identificar características de esos nombres como la longitud, la letra con la que comienza o termina, las iniciales, etcétera. Registrar las respuestas en un cuadro en el pizarrón.

  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las características de los nombres identificados y cómo pueden ser utilizadas para diferenciarlos entre sí. Hacer énfasis en la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.

  
  

Sesión 2: Exploración de los nombres de la comunidad

• Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de los nombres propios y su correcta escritura. Presentar la actividad consistente en explorar los nombres de personas en la comunidad (maestros, personal de apoyo, alumnos de otros niveles, etcétera) y identificar características como la longitud, la letra con la que comienzan o terminan, las iniciales, etcét