Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Alma Cecilia Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo sostenible y conservación del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en la preservación de la vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué factores influyen en su conformación.

  • Realizar una actividad donde los alumnos observen imágenes de diferentes ecosistemas y describan las características físicas y biológicas que pueden identificar.


Sesión 2: Indagación sobre los factores físicos de los ecosistemas



  • Presentar a los alumnos distintos tipos de factores físicos que influyen en la conformación de los ecosistemas, como el clima, el relieve, el suelo, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y describan cómo estos factores influyen en la diversidad de seres vivos que habitan en cada ecosistema.

  • Realizar una salida al campo o una visita virtual a un ecosistema cercano para que los alumnos puedan observar y analizar los factores físicos presentes en él.


Sesión 3: Indagación sobre los factores biológicos de los ecosistemas



  • Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad biológica en los ecosistemas y cómo esta se relaciona con la preservación de la vida.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y describan los diferentes seres vivos que habitan en un ecosistema específico y cómo se relacionan entre sí.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y analizar algunos seres vivos presentes en un ecosistema cercano.


Sesión 4: Comparación de distintos ecosistemas de México



  • Presentar a los alumnos distintos ecosistemas de México y sus características físicas y bioló